延邊州以體育賦能成長為青少年健康“加碼”
近年來，延邊州高度重視青少年體育教育，將其作為提升青少年綜合素質、促進健康成長的關鍵舉措，通過一系列行之有效的措施，全方位推動體育教育事業(yè)發(fā)展，為青少年健康成長鋪就堅實道路。
自2024年起，延邊州著力構建義務教育學?！?+2+N”體育課程體系，即每日安排1節(jié)體育課或體育活動課，上下午各組織一次30分鐘大課間，小課間休息時間達15分鐘。截至目前，該體系已在省級學校體育改革試點縣（延吉、琿春、敦化、安圖）義務教育學校中，小學實施比例達到100%，初中實施比例達到70%以上，并逐步向全州義務教育學校全面覆蓋。在延吉市某小學，學生們每天都能在體育課上盡情奔跑嬉戲，通過多樣化的體育活動，身體素質得到顯著提升。
為進一步激發(fā)學生體育興趣，延邊州大力推行體育課程項目化大單元教學。采取合班教學、體育選項走班制教學、開設特色體育活動課等方式，讓學生根據自身興趣愛好選擇體育項目。如琿春市部分學校開設了射箭、朝鮮族傳統(tǒng)體育項目等特色課程，學生參與度極高。同時，延邊州全力推進義務教育學校足球、冰雪課程全覆蓋。每學年開設12-18學時的冰雪運動及替代項目課，每周至少開設1節(jié)足球課，校園足球特色學校每周至少開設2節(jié)。在冬季，各學校積極組織學生參與冰雪運動，滑冰、滑雪等項目深受學生喜愛；在足球課堂上，學生們認真學習足球技巧，校園足球氛圍日益濃厚。
延邊州積極構建一體化體育人才培養(yǎng)體系，計劃在2025年秋季學期，以校園足球項目為試點，推行足球特長生“小升初”跨學區(qū)升學政策，各縣（市）至少確保1所普通高中通過自主招生考試招收足球特長生。這一政策將為足球特長生提供更廣闊的發(fā)展空間，激勵更多學生投身足球運動。例如，敦化市已開始著手制定相關細則，為足球特長生升學提供保障。
在學生體育競賽體系建設方面，延邊州建立了校內競賽、校際聯賽、選拔性競賽為一體的體系，貫通州、縣（市）、學校體育競賽制度和選拔性競賽（夏令營）制度。每年組織各類體育競賽，涵蓋足球、籃球、排球、田徑等多個項目，讓學生在競賽中提升競技水平。如延邊州青少年校園足球聯賽，吸引了眾多學校參與，成為培養(yǎng)足球人才的重要平臺。
為解決體育教師短缺問題，延邊州全力推動體育教師隊伍擴容提質，依據不高于班師比小學5:1、初中6:1、高中階段8:1的標準，足額配備體育專（兼）職教師。通過走教、輪崗、轉崗等多種靈活方式，優(yōu)化體育教師結構。在一些偏遠學校，通過教師走教的方式，讓學生能夠享受到專業(yè)的體育教學。
同時，延邊州拓寬師資來源渠道。組織體育教師專場招聘，吸引優(yōu)秀體育專業(yè)人才投身教育事業(yè)；聘用優(yōu)秀退役運動員，發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢；設置專（兼）職體育教練員崗位，提升訓練水平；引入體育專業(yè)大學生實習支教，為教師隊伍注入新鮮血液；購買社會化服務，補充師資力量。2024年，延邊州共組織多場體育教師招聘活動，招聘了一批高素質的體育教師，有效充實了教師隊伍。
延邊州建立體育器材定期補充制度，確保足額配備體育教學所需器材。各學校根據教學需求，及時更新和補充足球、籃球、跳繩等體育器材。大力推廣“活力操場”經驗，通過走班選課、優(yōu)化活動項目編排、建立教體共建機制等方式，最大程度提高操場、體育館等場地設施利用率。在延吉市某中學，通過合理規(guī)劃，操場在課余時間向學生開放，學生可以自由選擇自己喜歡的體育項目進行鍛煉。
此外，延邊州高質量實施冰雪特色學校12間冰雪運動訓練室（場）建設項目，為學生提供良好的冰雪運動訓練環(huán)境。持續(xù)推進學校體育場地對外開放和校園“自澆冰場”工作，拓展體育資源利用空間，豐富學生體育活動選擇。部分學校利用冬季自然條件，澆建冰場，開展滑冰等冰雪運動，讓學生在冬季也能盡情享受運動的樂趣。
通過這一系列舉措，延邊州為青少年提供了更優(yōu)質的體育教育資源，讓體育真正成為青少年健康成長的助力器，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。